FIN DE CURSO

Este curso he aprendido principalmente los beneficiosde la metodología flipped y como elaborar un proyecto con esta metodología y evaluarlo a través de rúbricas.

Me ha gustado mucho la elaboración del vídeo para el proyecto y aprender a enriquecerlo, me parece una herramiena muy útil para trabajar con los alumnos dede su casa y hacer un seguimiento de su proceso de aprendizaje, permitiendo incluso hacer vídeos de diferentes niveles.

Me ha resultado muy amena la forma de aprender ya que ha sido  muy activa y práctica. Creo que las tareas que hemos ido haciendo se ajustan perfectamente al contenido del curso y las herramientas que se nos han presentado son muy intuitivasy fáciles de tranajar conlos alumnos.

En resumen, me ha parecido un curso muy interesante y he aprendido a utilizar bastantes heramientas que no cnocía como: Edpuzle, explain everything, etc

 En mi caso, al trabajar con aumnos de integración y en grupos reducidos creo que podría llevar el proyeto a la práctica realizando algunas de las actividades en mi aula y otras en el grupo de referencia de los alumnos si cuento con la colaboraación del profesor del área y del equipo directivo para algunas actividades como la gymkana

El proyecto que he planteado vale tanto para para primaria como para alumnos de secundaria de integración como es mi caso.

A continuación adjunto el proyecto que he elaborado para el curso:

https://drive.google.com/file/d/0B3qZPJNmr5JyY0xwVUhoMEVFTkU/view?ths=true

Continuando con mi diario de aprendizaje, en este segundo bloque lo que me ha resultado más interesante ha sido el concepto de Diseño universal del aprendizaje. Como maestra de Pedagogía Terapéutica me parece una idea muy interesante para atender a la diversidad del alumnado  evitar que nuestros alumnos se queden sentados en un rincón del aula sin saber que hacer y sin entender lo que se está haciendo en el aula, lo que da lugar a que ,en ocasiones, aparezcan problemas de comportamiento.
Si conseguimos diseñar un currículum realmente flexible, presentando las actividades de diferentes formas, tal como se defiende en el UDL, y damos a los estudiantes la oportunidad de realizar distintos tipos de actividades con diferentes niveles de profundidad y motivándoles, conseguiremos una integración real de todo el alumnado y el avance del grupo en general será mucho mayor.
Pro otra parte me ha gustado mucho la idea de utilizar el aprendizaje basado en proyectos con la metodología del flipped clasroom, ya que es una forma de favorecer un aprendizaje constructivo y colaborativo en los alumnos, que es mucho más duradero y profundo que el simple aprendizaje memorístico.
Teniendo en cuenta las características de los que queramos enseñar y el nivel de nuestro alumnos podremos plantear el aprendizaje basado en proyectos, en retos, o en la resolución de problemas.

Por último añadir que considero fundamental la introdución del juego como parte del aprendizaje, ya que los niños aprenden mucho más jugando y experimentando, creo que todos disfrutamos jugando independientemente de la edad que tengamos  y es un recurso muy adecuado para fijar conocimientos.

En conclusión me ha parecido un bloque de aprendizaje muy interesante y completo para aplicar en el aula dentro de nuestras posibilidades.

Primeras impresiones sobre flipped classroom

Buenas noches, cuando inicié este curso no tenía muy claro en que consistía esta metodología de la clase invertida. Sabía que consistía en facilitar a los alumnos la parte teórica de la unidad didáctica mediante un audio o un video, pero no conocía todas las posibilidades que tiene esta metodología.
Me ha sorprendido mucho ver la mejora que tiene en el rendimiento escolar la aplicación del FC de acuerdo con diversos estudios expuestos en el tema.
Creo que es una metodología que, como todas tiene su dificultades, pero en este caso las ventajas son mucho más  importantes. Si conseguimos explicar bien a los padres y a los compañeros reticentes todas las posibilidades de su aplicación y nos ganamos su apoyo podremos dejar de lado las clases magistrales que tanto rechazo producen en cierto tipo de alumnado y centrarnos en ayudarles ajustándonos realmente a sus características y necesidades.
La idea que rango ahora mismo es que es una metodología que puede ser my adecuada para atender a todo tipo de alumnado y dejar de ofrecer a todos los alumnos lo mismo sin tener en cuenta sus necesidades a la hora de dar la explicaciones teóricas generales,teniendo que invertir luego mucho tiempo en aclaraciones individuales o en repetir la explicación para aquellos alumnos que no lo han  entendido o que han desconectado durante la misma. Me encantaría probarlo con mis alumnos de integración

Podcast por qué utilizar flipped classroom

https://m.soundcloud.com/user-140896712/por-que-voy-a-utilizar-flipped